| Objet |
RÉALISATION DE FORMATIONS À DESTINATION DU PERSONNEL BÉNÉVOLE OU SALARIÉ DU RÉSEAU DÉPARTEMENTAL DES BIBLIOTHÈQUES DES HAUTES-ALPES
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| Référence |
13AS-CG-1052-C |
| Nature |
Services
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| Type
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Catégorie de services n°24
Services d'éducation et de formation professionnelle
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| Mode |
Procédure adaptée
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Délai d'exécution
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Bon de commande
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| Durée |
12 mois à compter de la notification du marché.
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| Forme |
Prestation divisée en lots :
oui
Possibilité de présenter une offre pour
un ou plusieurs lots.
Marché à bons de commande
Les variantes sont refusées
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| Quantité ou étendue |
Marché à bons de commande avec un maximum :
Lot 1 : 2 sessions maximum
Lot 2 : 2 sessions maximum
Lot 3 : 2 sessions maximum
Lot 4 : 2 sessions maximum
Lot 5 : 2 sessions maximum
Lot 6 : 2 sessions maximum
Lot 7 : 2 sessions maximum
Lot 8 : 2 sessions maximum
Lot 9 : 2 sessions maximum
Lot 10 : 2 sessions maximum
Lot 11 : 2 sessions maximum
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| Lots |
Libellé |
| N° 1 |
Formation de base
La durée totale des temps d'intervention du prestataire sur site est de 5 jours discontinus.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
Contenu :
Dans le cadre de son programme de formation initiale des bibliothécaires du réseau des Hautes-Alpes, la BDP met en place un cycle de formation complète au métier de bibliothécaire. Ce cycle est destiné à diffuser les connaissances et règles de base nécessaires à la gestion d'une petite bibliothèque et au bon fonctionnement des rapports entre la BDP et les responsables de son réseau. Il est composé de 7 modules :
-Module 1 : Culture et Lecture publique
-Module 2 : Fonctionnement du réseau départemental de la lecture publique
-Module 3 : Services au public
-Module 4 : Public ou publics
-Module 5 : Ressources documentaires
-Module 6 : Créer son réseau
-Module 7 : Utiliser les services de la BDP
En dehors des modules 1, 2 et 7, chaque intervention est définie ci-après en termes de contenu et d'objectifs et assortie d'un calendrier qui vous laisse un choix de plusieurs dates validées.
Les modules 1, 2 et 7 sont assurés par le personnel de la BDP ou par l'un de ses partenaires ; ces modules sont hors marché.
Objectif général de la formation de base :
Vous interviendrez dans le cadre de la formation de base. Cette formation pratique doit être assortie de contenus théoriques, telle qu'une réflexion sur l'évolution des lieux de lecture dans la société actuelle, sur les pratiques culturelles, et sur l'importance des collaborations avec les différents partenaires des bibliothèques.
Vous interviendrez sur les modules suivants :
-Module 3 : Services au public (Voir dossiers joints)
-Module 4 : Public ou publics (Voir dossiers joints)
-Module 5 : Ressources documentaires(Voir dossiers joints)
-Module 6 : Créer son réseau (Voir dossiers joints)
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| N° 2 |
Animation
Sujet : Animer sa bibliothèque
Contenu :
Dans le cadre de son programme de soutien à l'animation culturelle des bibliothèques de son réseau, la Bibliothèque départementale souhaite former les bibliothécaires des Hautes-Alpes au montage de projets d'animation. La formation envisagée doit donc répondre en abordant deux aspects principaux :
La présentation des différents types d'animation et de leurs contraintes ;
Les étapes successives, techniques et administratives, d'un projet d'animation.
Le contenu de la formation doit donc impérativement comprendre :
Une présentation des différents types d'interventions habituellement utilisés en bibliothèque ;
Une réflexion appuyée d'exemples sur l'adéquation entre animation et public visé ;
Un descriptif commenté des différentes étapes d'un montage de projet d'animation ;
Une méthode sommaire d'usage des outils de communication ;
Une présentation des partenaires et ressources susceptibles d'aider au montage de projets.
Objectifs :
A l'issue de la formation, les stagiaires doivent être en capacité :
D'identifier les types d'animation culturelle adaptés à leur structure propre et à leurs moyens ;
De formaliser de manière sommaire un projet d'animation en identifiant les moyens, les pré-requis, les contraintes, les objectifs ou publics visés ;
D'identifier les étapes de validation formelle du projet ;
Être capable de monter un retro-planning de l'animation et de sa préparation ;
De monter un plan de communication sommaire ;
D'identifier les problèmes techniques de mise en oeuvre.
Durée du stage :
1 journée
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 3 |
Outils d'animation
Sujet : Les outils au service de l'animation
Dans le cadre de son programme de soutien au développement de l'animation culturelle, la BDP souhaite former les bibliothécaires du réseau des Hautes-Alpes, à l'utilisation d'outils informatiques propres à valoriser les animations. L'idée principale est de donner à tous les participants une base en matière d'outils de communication. Cette formation est pratique et devra permettre l'utilisation de modèles.
Le contenu de la formation devra impérativement comprendre :
une présentation des différents supports écrits assortie d'une initiation basée sur des modèles de document fournis par le formateur ;
une sensibilisation aux règles élémentaires de composition de documents graphiques ;
une présentation des forums, mailing listes, réseaux sociaux et plateformes de publication d'événements et des formes de communication qui leur sont associées ;
une expérimentation pratique au moyen des outils informatiques ;
une expérimentation pratique des forums, mailing listes, réseaux sociaux et plateformes de publication d'événements en matière de diffusion de l'information ;
un panorama des différents supports de diffusion de l'information à l'échelle communale ou intercommunale .
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront être en capacité :
de distinguer les différentes formes de communication existantes en fonction des publics ciblés ;
de créer des supports imprimés et numériques, ou d'évaluer la qualité du travail d'un prestataire ;
d'utiliser les supports de diffusion sur internet ;
d'identifier les partenaires potentiels et site internet au niveau local et départemental.
Durée du stage :
1 journée.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 4 |
Travailler en réseau
Sujet : Travailler en réseau entre bibliothèques
Dans le cadre de son programme d'appui à l'organisation des lieux de lecture dans le département, la BDP souhaite proposer aux bibliothécaires du réseau des Hautes-Alpes, des indications méthodologiques afin de favoriser le travail en réseau entre bibliothèques.
Le contenu de la formation devra impérativement comprendre :
une présentation des avantages et contraintes du travail en réseau en s'appuyant sur des exemples ;
un panorama des fonctions ou types de projets habituellement mis en oeuvre en réseau ;
une identification précise des étapes nécessaires à une collaboration efficace ;
une présentation d'outils pratiques pour définir la répartition des tâches entre les participants ;
Méthodologie de l'évaluation du travail en réseau ;
mise en situation pratique pour expérimenter le montage d'un micro-projet, sa présentation devant le groupe de stagiaires, ainsi que la construction des indicateurs d'évaluation. Cette mise en situation intégrera une formalisation sommaire du dossier de subvention.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront :
d'identifier les actions qu'ils sont à même de mener en partenariat ;
maîtriser les modalités générales du travail en réseau (frein et facilitation) et d'être capables d'en exposer l'intérêt ;
être en capacité d'identifier les différentes étapes d'un projet à mener en commun et de les mettre en oeuvre ;
être en capacité de coréaliser les indicateurs d'évaluation de l'action entreprise ;
être en capacité de présenter un projet de partenariats entre bibliothèques à leurs autorités de tutelle.
Durée du stage :
2 journées.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 5 |
Travailler en équipe
Organiser le travail en équipe dans la bibliothèque
La BDP souhaite proposer aux bibliothécaires du réseau des Hautes-Alpes des indications méthodologiques afin d'organiser le travail au sein de leur bibliothèque. L'objectif est de favoriser la complémentarité entre les personnels (salariés, bénévoles).
Le contenu de la formation devra comprendre :
la construction d'une typologie des différentes fonctions et responsabilités présentes dans la bibliothèque ;
un examen précis des rapports avec les autorités de tutelle, avec les partenaires en précisant la répartition des tâches ;
des exemples illustrant les rapports avec les différents partenaires et les responsabilités qui en découlent ;
des mises en situation pratique mettant en évidence les conséquences d'un fonctionnement difficile ;
une méthode d'analyse des situations de groupes ;
une présentation des moyens de remédier aux situations de blocage ;
une méthode de formalisation de l'organigramme fonctionnel de la bibliothèque et d'un projet de service simple.
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront être en capacité :
d'identifier les rôles et responsabilités afférentes à chacun au sein d'une bibliothèque, et au sein de l'ensemble communal ou intercommunal ;
d'identifier les différents rapports existants avec l'autorité de tutelle et les différents partenaires ;
d'analyser les habitudes de travail ou comportement susceptibles de freiner l'activité de leurs établissements ;
d'utiliser les outils pour remédier à une situation de blocage au sein d'une équipe ou de faire appel à un tiers...
Durée du stage : 2 journées.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 6 |
Lecture numérique
Sujet : Lecture & Edition numérique
L'irruption des techniques numériques bouscule le paysage traditionnel de l'édition. Face à ces changements, le travail des bibliothécaires se modifie et se doit d'intégrer ces nouveaux supports de lecture, en examinant le rapport en devenir des collections imprimées et numériques. La BDP souhaite proposer une journée de découverte afin de comprendre les enjeux liés à l'édition et à la lecture numérique.
Le contenu de la formation devra impérativement comprendre :
Un panorama de l'édition numérique en langue française, en regard de l'édition imprimée ;
Une présentation sommaire des différents supports de lecture numérique ;
Une analyse des formes strictement numériques ;
Quelques éléments de prospective liés aux contenus numériques ;
Un panorama des sources numériques gratuites de langue française ;
Une présentation de retour d'expérimentations en bibliothèque.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront :
être en capacité d'identifier les grands distributeurs de contenus numériques de langue française ;
savoir associer les différents formats et supports de lecture numérique ;
avoir une vision synthétique des grandes caractéristiques de l'édition numérique et de ses rapports avec l'édition papier ;
connaître des exemples de médiation de l'édition numérique en bibliothèque et d'identifier les différentes formes de médiation ;
connaître les principales sources d'information permettant de procéder à une veille documentaire.
Durée du stage :
1 journée
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
30 personnes maximum
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| N° 7 |
Accueil des publics spécifiques
Sujet : Accueil de Publics spécifiques en bibliothèque
Afin de favoriser l'égal accès de la bibliothèque à tous, la BDP souhaite mettre en place une formation à destination des personnels des bibliothèques du réseau des Hautes-Alpes, dont le but est de donner une méthodologie d'analyse des freins d'accès des publics dits « spécifiques » et des moyens d'y remédier.
Le contenu de la formation devra comprendre :
L'établissement d'une typologie des publics qui ne fréquentent pas les bibliothèques ;
L'identification des freins à l'accès des établissements en fonction de 3 types de publics spécifiques : adolescent, sénior, en situation de handicap ;
Une présentation au moyen d'exemples choisis des moyens de lever les freins, en distinguant ceux relevant de la collectivité de ceux relevant de l'initiative personnelle ; et en identifiant les partenaires possibles ;
Une mise en situation ;
Une présentation des moyens de communiquer et valoriser l'offre construite auprès des élus et du public ;
Une mise en situation de relations conflictuelles inhérentes à chaque public précité ;
Des clés d'aménagement de l'espace pour favoriser une relation harmonieuse ;
Une méthodologie d'évaluation des actions mises en oeuvre.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront être en capacité :
D'identifier les types de publics empêchés ;
D'identifier les freins ou les facilitateurs de l'accès propres à leurs établissements ;
De construire une offre spécifique à destination des publics précités;
De communiquer cette offre aux publics concernés, aux élus et au public ;
D'avoir une méthode d'analyse de la situation conflictuelle et des éléments pour y remédier ;
D'utiliser l'aménagement de l'espace pour prévenir les comportements problématiques ;
D'évaluer les actions mises en oeuvre.
Durée du stage :
2 journées.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 8 |
Lecture à voix haute
Sujet : Initiation à la Lecture à voix haute
Dans le cadre de son programme d'appui au développement d'animations en lien avec la lecture dans le département, la BDP souhaite proposer aux bibliothécaires du réseau des Hautes-Alpes, une méthode et des techniques pour le développement de lectures à voix haute. L'idée principale est de donner les outils et méthodes à appliquer pour choisir et « mettre en voix » un texte devant un public.
Le contenu de la formation devra impérativement comprendre :
une méthodologie de choix de textes destinés à être adaptés en lecture à voix haute ;
des exercices de préparation à la lecture en public ;
des exercices de lecture d'un texte à voix haute en s'appuyant sur le sens du texte, le rythme à donner, les allitérations ;
des notions de préparation d'une lecture ;
une mise en situation de lecture en public, au sein du groupe ;
des techniques de gestion du trac ;
des méthodes de lecture en public.
Il est possible de considérer un stage de deux jours consécutifs ou distants dans le temps, suivant la méthode envisagée.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront être en capacité :
De choisir un corpus de textes, suivant une thématique établie en amont ;
De se préparer personnellement physiquement à une lecture ;
De préparer et diriger en groupe une lecture à voix haute ;
D'utiliser au mieux l'espace pour valoriser l'écoute de la lecture ;
De se présenter et d'effectuer une lecture en public.
Durée du stage :
2 journées.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 9 |
Littérature étrangère : langues espagnole et portugaise
Sujet : Littérature de langues espagnole et portugaise
La BDP souhaite proposer une journée de découverte des littératures de langues espagnole et portugaise. Du point de vue historique, seuls les grands courants seront abordés afin de laisser une place plus large à la littérature contemporaine européenne et sud-américaine.
Le contenu de la formation devra impérativement comprendre :
Un panorama des courants classiques de la littérature de langue hispanique ;
Un panorama des classiques de la littérature de langue portugaise ;
Un panorama des auteurs contemporains de langue hispanique, en différenciant les grandes zones géographiques d'écriture de langue hispanique ;
Un panorama des auteurs contemporains de langue portugaise en différenciant les grandes zones géographiques d'écriture de langue portugaise ;
Une présentation des sites et outils numériques de référence permettant d'effectuer une veille sur les littératures concernées ;
Des listes d'éditeurs spécialisés dans les langues concernées et leurs traductions ;
Des listes de documents retraçant les classiques incontournables pour chaque littérature ;
Des listes de documents retraçant les auteurs contemporains incontournables.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront :
Avoir une vision générale de la production littéraire de langue hispanique, depuis les classiques jusqu'à la production contemporaine ;
Avoir une vision générale de la production littéraire de langue portugaise depuis les classiques jusqu'à la production contemporaine ;
Être en capacité d'effectuer une veille sur ces secteurs de la production littéraire ;
Connaître les auteurs et documents incontournables au moyen de listes fournies par le prestataire.
Durée du stage :
1 journée.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| N° 10 |
Bibliothèques et temps périscolaire
Bibliothèques et temps périscolaire
Suite à l'adoption de la loi dite de refondation de l'école, la BDP souhaite proposer une formation aux bibliothécaires de son réseau consacrée au rôle des bibliothèques dans la mise en oeuvre du dispositif du temps périscolaire. La formation doit permettre de favoriser au niveau départemental un réseau d'échange de pratiques, et de donner aux bibliothécaires des éléments de réponses pour formuler une proposition.
Le contenu de la formation devra comprendre :
Une présentation du cadre législatif de la mise en oeuvre de l'accueil sur les temps périscolaires (textes de référence) ;
Une présentation des objectifs poursuivis par cette réforme ;
Une présentation de la notion de « projet éducatif territorial » ;
La présentation de dispositifs développés par d'autres bibliothèques sur le territoire national ;
Une méthodologie d'identification des besoins ;
Une méthodologie d'évaluation partagée avec les autres acteurs intervenant au niveau local ;
Un canevas de présentation des propositions de mise en oeuvre de ce type d'actions, exposant les attendus de l'action, ses limites et ses incidences sur le service.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront :
Connaître précisément le cadre législatif et les notions associées à la mise en oeuvre de cette réforme ;
Connaître les formes adoptées par ce dispositif dans les autres bibliothèques du département ;
Être en capacité de formaliser une proposition d'intégration de ce nouveau type de service aux élus ;
Être en capacité de procéder à l'évaluation partagée des actions entreprises; Être en capacité d'échanger avec les autres bibliothécaires du département afin de disposer d'idées de réalisations à proposer dans ce cadre.
Durée du stage :
1 journée.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
20 personnes maximum
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| N° 11 |
Albums et jeux
Sujet : Création ludique autour de la littérature jeunesse
Pour accompagner le développement des pratiques ludiques de la lecture au sein des bibliothèques, la BDP souhaite proposer un temps de découverte, de création et d'expérimentation de jeux construits autour des documents jeunesse et plus particulièrement des albums. La formation doit présenter à la fois les fondements théoriques et les formes concrètes de ces pratiques afin de favoriser un réseau d'échange autour de ces questions.
Le contenu de la formation devra comprendre :
Une présentation des apports théoriques des pratiques ludiques à la lecture et aux pratiques culturelles dans leur ensemble
Un panorama des actions développées ainsi que des ressources documentaires disponibles ;
Une identification des étapes de construction d'un jeu ;
Des pistes de travail afin de favoriser la co-construction d'un jeu avec un public jeunesse ;
Un atelier de création d'un jeu ex-nihilo centré sur un album jeunesse ;
Un dispositif d'évaluation complet ;
Un temps d'échange entre les participants.
Objectifs :
A l'issue de cette formation, les stagiaires devront :
Connaître les étapes nécessaires à la mise en oeuvre de ce type de dispositif;
Être en capacité de créer un jeu centré sur un document jeunesse ;
Être en capacité de proposer et animer une atelier en direction du public jeunesse ;
Être en capacité de créer une malette thématique autour d'un jeu créé ;
Être en capacité de créer les protocoles d'évaluation du dispositif créé ;
Savoir échanger sur cette thématique avec les autres bibliothécaires du réseau départemental, et repérer les acteurs locaux susceptibles d'aider la bibliothèque à monter un atelier en partenariat ;
De rechercher d'autres exemples de ce type de pratiques sur d'autres lieux de lecture publique.
Durée du stage :
2 journées.
Public concerné :
Salariés & bénévoles du réseau
Effectif :
12 personnes maximum
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| Conditions relatives au contrat |
| Financement |
Mandat administratif, paiement sous 30 jours à réception des pièces nécessaires au mandatement, financement sur fonds propres. |
| Forme juridique |
Si l'attributaire du marché est un groupement, il pourra se voir contraint de se conformer à la forme souhaitée par le pouvoir adjudicateur, à savoir le groupement solidaire. |
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| Conditions de participation |
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Justifications à produire quant aux qualités et capacités du candidat :
- Déclaration sur l'honneur du candidat justifiant qu'il n'entre dans aucun des cas mentionnés à l'article 43 du code des marchés publics concernant les interdictions de soumissionner.
- Certificat(s) de qualité ou de capacité délivré(s) par des organismes indépendants ou moyens de preuve équivalents, notamment, certificats de qualifications professionnelles ou de conformité à des spécifications techniques.
- Déclaration concernant le respect de l'obligation d'emploi mentionnée à l'article L. 5212-1 à 4 du code du travail.
- Déclaration appropriée de banques ou preuve d'une assurance pour les risques professionnels.
- Présentation d'une liste des principales fournitures ou des principaux services effectués au cours des trois dernières années, indiquant le montant, la date et le destinataire public ou privé.
- Déclaration concernant le chiffre d'affaires global et le chiffre d'affaires concernant les fournitures, services ou travaux objet du marché, réalisés au cours des trois derniers exercices disponibles.
- Déclaration indiquant les effectifs moyens annuels du candidat et l'importance du personnel d'encadrement pour chacune des trois dernières années.
- Copie du ou des jugements prononcés, si le candidat est en redressement judiciaire.
- Lettre de candidature DC1 (anciennement DC4) et Déclaration du Candidat DC2 (anciennement DC5) disponible à l'adresse suivante : http://www.economie.gouv.fr/daj/formulaires-declaration-candidat
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Marché réservé :
NON
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La participation est réservée à une profession particulière :
NON
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Critères d'attribution
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Offre économiquement la plus avantageuse appréciée en fonction des critères énoncés ci-dessous avec leur pondération
70 % : Valeur technique
30 % : Prix des prestations
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| Renseignements |
Correspondre avec l'Acheteur
administratifs et techniques
Bibliothèque départementale de prêt
11, chemin des matins calmes
05000 GAP
ac-bdp@cg05.fr
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| Documents |
- Dossier de Consultation des Entreprises
Si vous ne pouvez pas télécharger ces documents, demandez les par voie postale à :
Bibliothèque départementale de prêt
11, chemin des matins calmes
05000 GAP
ac-bdp@cg05.fr
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| Offres |
Remise des offres le
16/09/13 à 17h00 au plus tard.
Langues pouvant être utilisées dans l'offre ou la candidature : français.
Unité monétaire utilisée, l'euro.
Validité des offres : 120 jours, à compter de la date limite de réception des offres.
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| Renseignements complémentaires |
| Recours |
Instance chargée des procédures de recours :
Tribunal administratif de Marseille
22,24 rue Breteuil
13006 Marseille
Tél : 0491134813 - Fax : 0491811387
greffe.ta-marseille@juradm.fr
Précisions concernant le(s) délai(s) d'introduction des recours :
Il est possible d'exercer contre la présente procédure de passation, devant le Président du Tribunal Administratif de Marseille, l'un ou l'autre des deux référés suivants (l'un étant exclusif de l'autre) :
- un référé pré-contractuel dans les conditions prévues à l'article L.551-1 du code de justice administrative (CJA) ;
- un référé contractuel dans les conditions prévues aux articles L.551-13 et suivants du CJA.
Un candidat évincé peut introduire un recours en contestation de validité contractuelle (recours de plein contentieux), devant le juge du Tribunal Administratif de Marseille, dans un délai de deux mois, à compter de l'accomplissement des mesures de publicité appropriées.
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Envoi le 24/07/13 à la publication
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